ALUMNI - Grupo transdisciplinar de Estudos sobre Carreira e Egressos

O ALUMNI (Grupo Transdisciplinar de Estudos sobre Carreira e Egressos da UFMG), em parceria com a Faculdade de Psicologia da PUC Minas, realizará na próxima sexta, dia 12/11/2021, o evento “O QUE ACONTECE NO CAMINHO? Interseccionalidade, percursos de egressos e carreiras possíveis na Psicologia”. O debate será facilitado pelo coordenador do grupo, o prof. Sérgio Dias Cirino , docente do Departamento de Psicologia da UFMG (Graduação e Pós-Graduação), na companhia do pesquisador Vilmar Pereira de Oliveira , integrante do ALUMNI e professor dos cursos de Psicologia da PUC Minas e egresso do Doutorado em Psicologia da UFMG. Participe! A atividade será transmitida pelo canal da FAPSI PUC Minas no YouTube e será emitida declaração de participação para todos que preencherem o formulário de presença que é veiculado durante a transmissão ao vivo. Acesse, se inscreva ou agende para não perder: https://youtu.be/iKp8jJ_DtTk

Entraremos de férias a partir desta semana! Este ano foi marcado por várias transformações decorrentes da pandemia da COVID-19. Ainda não se sabe quais consequências serão observadas no longo prazo, mas é certo que flexibilidade e capacidade de agir foram características essenciais para enfrentar este momento de grandes desafios. Assim como a universidade, o Grupo Alumni conseguiu se adaptar à nova realidade, tendo realizado diversas atividades de maneira online. Reuniões com orientandos, desenvolvimento de pesquisas e apresentações de trabalhos em congressos, tudo isso só foi possível por conta do esforço de nossa equipe. Desejamos a todos um bom descanso e comunicamos que em Maio voltaremos a postar novidades sobre as atividades desenvolvidas pelo Grupo e mais informações sobre pesquisa com egressos.  Até logo!

O Sistema de Seleção Unificada(SiSU) agendou abertura de inscrição para candidatura de vagas no ensino superior no período de 6 abril a 9 abril de 2021 . Este é o sistema informatizado do MEC, onde instituições públicas de ensino superior no Brasil inteiro oferecem vagas para candidatos que participaram do Enem. Somente candidatos que participaram do Enem e que tiveram nota maior que zero em suas provas podem participar. Depois de realizar a inscrição no sistema, no caso dos que ainda não fizeram a inscrição, é necessário que o candidato escolha até duas opções de curso.  O critério de classificação da seleção dos participantes será de acordo com sua nota do Enem, onde os melhores classificados serão selecionados. Por outro lado, a distribuição das vagas seguirá as regras estabelecidas na   Lei de Cotas (Lei 12.711/2012). Para ler mais e acompanhar o cronograma do SiSU, acesse o link: https://sisu.mec.gov.br/#/  

  A necessidade do acompanhamento de egressos nas últimas décadas tem sido a preocupação de várias instituições de ensino superior. Hoje muitas instituições possuem um sistema ou programa de acompanhamento de egressos. Por exemplo, o programa Sempre UFMG da Universidade Federal de Minas Gerais, o sistema de acompanhamento de egressos da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o sistema do Instituto Federal Roraima (IFRR) e da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, para citar só esses. Programa ou sistema como esses, permite que o ex-aluno permaneça em contato com o meio acadêmico, possibilitando grandes vantagens para ambas as partes. O aluno egresso pode aproveitar dos cursos de atualização, palestras e outros eventos culturais. Além de projetos  ou programas que enfatizam a articulação do ensino, pesquisa e a prática, favorecendo a consolidação do conhecimento. Em relação ao campo acadêmico, acompanhar o processo de sucesso e as dificuldades que seus egressos enfrentam na

  A Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em setembro de 2019 divulgou na sua edição de “Education at a Glance'' , que reúne levantamento de dados estatísticos sobre questões educacionais em diversos países, informações importantes sobre o Brasil.  Os dados enfatizaram que apenas 21% dos jovens brasileiros entre 25 e 35 anos concluíram o ensino superior. Esta média apresentada é a mais baixa comparada aos outros países da américa latinas. Por exemplo, Argentina (40%), Chile (34%). Apesar dos dados apresentados, podemos dizer que houve melhora por nossa parte em relação aos anos anteriores. Em 2008 a média era de 18% para os jovens formados na graduação nesta faixa etária. Os dados reunidos demonstraram que de todos os candidatos que ingressam o ensino superior somente 33% chegam a  concluir o curso no período esperado, enquanto ⅓  dos que não contemplaram essa premissa, depois de 3 anos acabam desistindo do curso sem terminá-lo. Além disso, identificaram

  As políticas migratórias no Brasil há décadas têm recebido em grande porção população proveniente de vários continentes e países como Angola, Síria, Colômbia, Haiti entre outros países. Este ano, cerca de 79,5 milhões de pessoas no mundo inteiro foram obrigadas a se deslocar por diversas razões : Questões políticas, perseguições, econômicas, conflitos, violação de direitos humanos, etc. Os processos de regulamentações de documentos, integração cultural, idioma e estabelecimento no mercado de trabalho têm sido uma grande barreira para essa população que poucos conseguem superar. Em 2003 a Agência da ONU para Imigrante (ACNUR) em cooperação com centros universitários brasileiros e com o Comitê Nacional de Refugiados (CONARE) criaram a Cátedra Sérgio Vieira de Mello (CSVM). Atualmente mais de 20 instituições de ensino superior fazem parte da cátedra com o objetivo de fortalecer os mecanismos de proteção e procurar soluções para os problemas que enfrentam as pessoas em situações de refú

  Devido a pandemia de covid-19 o Enem do ano 2020 está sendo uma experiência inesperada e fora do comum para todos os candidatos, até para o Ministério de Educação, pois as expectativas dos resultados esperados não foram obtidas. Ninguém esperava que o Enem Impresso teria registrado um recorde de mais de 51,5% de abstenção e muitos problemas de saúde e logísticas em várias unidades de aplicação de provas dentre as 104 cidades de aplicação espalhado no país todo, que exigiu reaplicação da prova para os prejudicados e os ausentes. Em alguns estados e cidades tiveram dias específicos para aplicação da prova do Enem no calendário devido a pandemia tinham que adiar a data da prova, como é o caso para os participantes do estado do Amazonas.  Em relação ao Enem digital, em sua grande primeira aplicação este ano, segue a mesma tendência do Enem impresso. De acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aproximadamente 68% dos participantes não com

  No dia 31 de janeiro de 2020 foi realizada pela primeira vez a versão de aplicação do Exame Nacional Ensino Médio (Enem), que é o mesmo formato da versão digital que normalmente é aplicada aos participantes. Com exceção das redações serem manuscritas. O Ministério da Educação (MEC) tem por previsão que até 2026 o Enem seja completamente virtual. Devido a circunstâncias da pandemia de Covid-19, este ano é a primeira aplicação da versão virtual numa tentativa de superar algumas inconveniências que está proposta pela pandemia. Aproximadamente 93 mil candidatos estão inscritos para realizar as provas do Enem na versão virtual este ano em 104 cidades distintas no país. O sistema do Enem virtual nos computadores não precisa de conexão de internet para ser aplicado, pois está instalado nos computadores. O sistema possibilita os participantes de seguir e voltar às questões, além de editar suas respostas. Cada participante recebe uma senha de acesso determinada para liberar a prova nos comput

  O Exame Nacional de Ensino Médio impresso foi realizado nos dias 17 e 24 de janeiro de 2021 como foi marcado no calendário do Enem. Algumas medidas foram tomadas em termos de diretrizes para seguir os protocolos da pandemia de Covid-19: Uso de máscara no estabelecimento do local da prova, álcool gel à disposição do público, testagem rápida de temperatura na entrada do local, etc. A abertura dos estabelecimentos das provas foi às 11h30 e o fechamento às 13h  a fim de evitar aglomeração no espaço e que os directrizes de protocolo da pandemia e do Enem ocorram bem. A aplicação das provas começaram às 13h30 para terminar às  19h00 no primeiro dia e às 18h30 no segundo dia da prova. Apesar de todas essas preparações para o exame, os imprevistos foram muitos. Problemas  de saúde e de logísticas foram registrados em diferentes estabelecimentos como o caso de alunos serem impedidos de entrar para realizar o exame, pois as salas podem conter 50% máximo de alunos. Já em alguns estabelecimentos

  A entrada do estudante de ensino médio para o ensino superior no meio acadêmico é um grande desafio para muitos jovens e adultos. A configuração dos dois sistemas são diferentes e requer ao estudante se adaptar ao novo sistema de ensino superior. Geralmente as atividades curriculares do ensino médio são menos sequenciadas e possuem menor conteúdo, os horários são mais flexíveis, a interação discente e docente mais distante, além disso o nível de complexidade da relação interpessoal é menor. No entanto, no ensino superior a exigência  demandada é mais trabalhadora. É preciso uma boa autonomia e maturidade para que tenha uma boa adaptação e sucesso em relação ao desempenho acadêmico e manter um equilíbrio emocional. Esse momento de grande desafio de adaptação segundo Adriana Benevides Soares e outros grandes autores é um momento de desenvolvimento psicossocial, onde o estudante firma ou procura encontrar sua identidade, desenvolve autonomia, se apoia sobre seus valores e constrói uma p

  A Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) é o documento normalizador que intitula, identifica, codifica e descreve todas as ocupações exercidas pelos trabalhadores no mercado de trabalho, seja formais e informais, que são reconhecidas pelo Ministério de Trabalho e Emprego (MTE). Essas ocupações englobam diversos setores de atividade tanto públicos quanto privados.  O CBO foi criado na época de 1970 por meio de um convênio firmado entre o Brasil e a Organização das Nações Unidas (ONU), por meio da Organização Internacional do Trabalho (OIT). A CBO Houve sua primeira grande publicação em 1982 e com tempo ela subiu algumas atualizações ao curso das décadas. A primeira atualização foi em 1994 e a segunda,  a vigente atualmente a CBO- 2002. Nesta classificação ocupacional, o sistema de trabalho agrupa os componentes de tecnologia, organização de trabalho e qualificação, devido às mudanças de estrutura da sociedade que provoca a desestabilização do sistema de trabalho entre outras. As

             A Transdisciplinaridade é um termo muito empregado hoje em dia e que atrai cada vez mais atenção dos acadêmicos. De onde vem esse conceito? Qual é o seu significado?  Qual é seu posicionamento científico?            O ter mo transdisciplinaridade foi introduzido no contexto acadêmico pela primeira vez em 1970 na França por Jean Piaget, durante uma conferência da Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), com o intuito de integrar a transdisciplinaridade no sistema de ensino superior. Acompanhado naquela  conferência com André Lichnerowicz e Erich Jianshe abordando e contribuindo sobre o mesmo tema. A visão epistemológica que empregava nessa época era do conceito de Interdisciplinaridade, que por si mesmo é uma visão epistemológica que propõe juntar e relacionar saberes de várias disciplinas distintas e interligadas da ciência para promover novas compreensões e paradigmas. As contribuições de cada disciplina são muito importantes para resoluções de pr

          Entraremos de férias a partir desta semana!           Este ano foi marcado por várias transformações decorrentes da pandemia da COVID-19. Ainda não se sabe quais consequências serão observadas no longo prazo, mas é certo que flexibilidade e capacidade de agir foram características essenciais para enfrentar este momento de grandes desafios. Assim como a universidade, o Grupo Alumni conseguiu se adaptar à nova realidade, tendo realizado diversas atividades de maneira online. Reuniões com orientandos, desenvolvimento de pesquisas e apresentações de trabalhos em congressos, tudo isso só foi possível por conta do esforço de nossa equipe.           Desejamos a todos um bom descanso e comunicamos que em dezembro voltaremos a postar novidades sobre as atividades desenvolvidas pelo Grupo e mais informações sobre pesquisa com egressos.            Até logo!

              Continuando com a série de palestra do SECULT (Secretaria de Cultura, Turismo, Lazer, Indústria e Comércio) de andrelândia em parceria com o POP (Programa de Orientação Profissional) da UFMG, no dia 30 de setembro os estudantes de graduação de psicologia da UFMG Daniel Ribeiro e Carolina Meirelles com participação da professora Delba Barros apresentaram sobre o tema “Currículo e entrevista de emprego”. Neste documento aqui encontrará alguns insight sobre o tema abordado que poderiam ser úteis para os interessados no assunto.         Os palestrantes iniciaram enfatizando que um currículo bem organizado e completo é importante para que os recrutadores tenham facilidade em realizar a seleção. A respeito disso, eles deram tempo de propor algumas dicas sobre informações que podem poluir o CV como a data de nascimento. De acordo com os palestrantes, é melhor colocar a idade para facilitar o trabalho do recrutador. Melhor não colocar o endereço completo, basta o bairro e a cidad

  A terceira palestra do evento realizado pelo Programa de Orientação Profissional - POP/UFMG em parceria com a Secretaria de Cultura de Andrelândia - MG teve como tema “O mercado de trabalho no cenário da COVID-19”. Participaram novamente os estudantes de graduação em Psicologia da UFMG, Daniel Ribeiro e Carolina Meirelles, com participação da professora Delba Barros da UFMG.  Os palestrantes começaram falando sobre os eventuais impactos que a pandemia da COVID-19 pode acarretar na economia, expondo que o Fundo Monetário Internacional prevê uma recessão global em 2020, com recuperação rápida a partir de 2021. Também ressaltaram que, apesar disso, alguns mercados permaneceram aquecidos e contratando, como os de: e-commerce (comércio virtual); Logística; serviços de streaming ; delivery de comidas e suprimentos; laboratórios farmacêuticos; indústrias de equipamentos e acessórios hospitalares, produtos de higiene e proteção; jogos eletrônicos; supermercados e farmácia; call center ;

          Continuando nossa série de posts sobre os eventos promovidos pelo Programa de Orientação Profissional e de Carreira da UFMG (POP/UFMG), em parceria com a Secretaria de Cultura, Turismo, Lazer, Indústria e Comércio do Município de Andrelândia (SECULT – Andrelândia), falaremos sobre a palestra do segundo dia, que tratou dos processos seletivos para ingresso no ensino superior e técnico. Participaram do evento Guilherme Landim, secretário de cultura de Andrelândia, Daniel Ribeiro e Guilherme Freitas, estudantes de graduação em psicologia da UFMG, e o professor Sérgio Cirino, também da UFMG. Inicialmente, os palestrantes apresentaram as três modalidades de ensino superior no Brasil, são elas: o Bacharelado, que abrange os conhecimentos necessários para o exercício profissional em um determinado campo, a Licenciatura, que forma educadores, e o Tecnológico, que confere uma formação específica dentro de determinada profissão.         Também abordaram os processos seletivos para ingr

O Programa de Orientação Profissional e de Carreira da UFMG (POP/UFMG) está realizando uma série de palestras online em parceria com a Secretaria de Cultura, Turismo, Lazer, Indústria e Comércio do município de Andrelândia, em que serão abordados temas relacionados à orientação e qualificação profissionais. A primeira palestra, realizada no dia 16 de setembro de 2020, teve como tema “ A escolha profissional e mudança de perspectiva para o mundo adulto”. Participaram da discussão os estudantes do curso de psicologia da UFMG Daniel Ribeiro e Carolina Meirelles, os professores Delba Barros e Sérgio Cirino, também da UFMG, e o Secretário de Cultura de Andrelândia, Guilherme Landim. Por meio de slides, os estudantes fizeram uma apresentação do tema, explicando a importância de se fazer uma boa escolha profissional e dando recomendações sobre como ela deve ser feita. Para isso, eles explicaram ser essencial traçar um projeto de vida e procurar adequar a escolha profissional a ele. Um i