ALUMNI - Grupo transdisciplinar de Estudos sobre Carreira e Egressos

Crescentemente percebe-se nos relatos de estudantes de Psicologia a necessidade de que os currículos da graduação tenham conteúdos de ordem pragmática, para aumentar as possibilidades de profissionalização e compreensão das ferramentas que lhes dêem condições de terem inserção no mercado de trabalho. No livro “A formação do psicólogo: Clínica, Social e Mercado”, assinado por João Ferreira Neto (2004), o autor aponta que, se antes a preocupação dos formandos estava voltada para questões epistemológicas, com fins de se aprofundarem nas abordagens teórico-técnicas para a formação clínica, hoje o que se vê são estudantes mais tocados pela questão do mercado de trabalho. Vale dizer que numa realidade em que a atuação profissional está cada vez mais competitiva e especializada, os estudantes se deparam com um mercado que, desde o início da formação, deve ser visto como um problema a ser enfrentado. Para os formadores, de maneira semelhante, o mercado também é um problema, manifestado na form...

A pandemia causada pelo novo coronavírus trouxe dificuldades em diversos âmbitos, e a pesquisa comandada pela equipe Parent in Science , coordenada pela Fernanda Stanisçuaski, mostrou que as mulheres são as mais afetadas na submissão de trabalhos. A relevância deste estudo foi de evidenciar as questões de raça, gênero e parentalidade na produtividade acadêmica: mulheres negras (com ou sem filhos) e mulheres brancas com filhos (principalmente até 12 anos) foram os grupos cuja produtividade acadêmica sofreu maior impacto. Já a produtividade de homens, sobretudo sem filhos, foi a menos afetada. A pesquisa englobou cerca de 15 mil cientistas, entre discentes de pós-graduação, pós-doutorandas(os) e docentes/pesquisadores, e tinha como objetivo entender se essas pessoas estão conseguindo trabalhar de forma remota, cumprir os prazos (como prestação de contas e pedidos de fomento) e submeter artigos. Esta última tarefa, em especial, é uma maneira eficaz de medir a produtividade de pesquisadore...

A pós-graduação, cada vez mais, tem se preocupado com questões que dizem respeito à sua relação com o mercado de trabalho, às suas finalidades, à sua qualidade, e até mesmo à sua duração. As autoras Gláucia Villas Bôas, Maria Lígia de Oliveira Barbosa e Yvonne Maggie apontam que mais do que preparar os pós-graduandos para a carreira acadêmica, os programas de pós-graduação deveriam preparar os titulados para uma maior variedade de funções sociais. Mesmo que a maioria dos mestrandos e doutorandos tenham como horizonte profissional a academia, boa parcela dos mestrandos entram para a pós-graduação com a pretensão de capacitar a si próprios, como um estágio terminal, para então exercer atividades no mercado de trabalho extramuros, fora das instituições de ensino. Neste estudo, as autoras querem saber em que medida os profissionais que compõem o universo de pesquisa se aproximam ou se distanciam da academia quando da sua passagem pelos cursos de pós-graduação nas diversas áreas. Com o apoi...

Você sabia que o Sistema Nacional de Pós-Graduação  (SNPG) percorre um caminho de forte expansão? É o que o estudo de Marília Morosini vem mostrar, ao explicitar algumas dessas diferenças por ano, e você pode conferir aqui algumas dessas alterações! Em 1987, o número de egressos titulados na pós-graduação era de 3.647 mestres e 868 doutores. Em 2007, por sua vez, esse número subiu para 32.899 mestres e 9.919 doutores. Em 1996, haviam 1.950 cursos de pós-graduação no Brasil; em 2006, vai para 3.409. Essa expansão manteve-se caracterizada pela diversificação dos cursos, de acordo com as áreas de conhecimento, com maior desenvolvimento da área das ciências sociais aplicadas e do paradigma transdisciplinar da ciência. Este último apontamento, inclusive, pode sugerir uma disputa da visão de ciência, entre o paradigma disciplinar e transdisciplinar. Dentre as instituições de ensino, e considerando o ano de 2009, percebe-se que: A maioria dos programas de pós-graduação está nas IES federa...

Bruna de Jesus e colaboradoras (2013) realizaram um estudo exploratório-descritivo a fim de entender como se dá a formação crítico-criativa dos enfermeiros no mercado de trabalho. Por meio de entrevistas com 15 profissionais egressos do curso de Enfermagem da UFSC, as autoras identificaram pontos cruciais para desenvolvimento de competências que facilitam a inserção no mercado de trabalho. Os entrevistados entenderam que a entrada no mercado de trabalho seria mais facilitada se estivessem preparados para realização de concursos. Também fez parte dos relatos que possuir postura profissional adequada e uma boa rede de relacionamentos interpessoais são pontos favoráveis para a inserção no mercado de trabalho. A formação também atua fundamentalmente na construção de habilidades e capacidades técnicas. As autoras entenderam que, com a falta de experiências profissionais anteriores, é necessário que as Universidades priorizem o conhecimento científico e desenvolvimento de habilidades prática...

A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) foi considerada a 1ª melhor universidade de Minas Gerais e está entre as 10 melhores universidades do país. Os números são do Centro de Classificações Universitárias Mundiais (CWUR), dos Emirados Árabes Unidos, para o  World University Rankings  2020-21. Segundo o site oficial da instituição, o levantamento do ranking é feito com base em quatro indicadores objetivos, a saber: Qualidade da educação (quantidade de egressos que recebem prêmio de alto nível); Empregabilidade de alunos (número de egressos que possuem posições de destaque em grandes empresas); Qualidade do corpo docente (número de professores que receberam prêmios de alto nível); e Performance de pesquisa (dividida nos itens: produção de pesquisa, publicações de alta qualidade, influência e citações). Fonte:  World University Rankings  2020-21 No Brasil, o primeiro lugar é da Universidade de São Paulo (USP), seguidos respectivamente da Universidade de Campinas ...

Em concordância ao que a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) têm manifestado, sobre a importância de colocar a atuação profissional dos egressos no processo de avaliação dos Programas de Pós-Graduação ( veja mais detalhes aqui ), as Professoras Doutoras da UNESP Silvia Ortigoza , Lígia Poltroniéri e Lucy Machado publicaram um artigo relatando a experiência de construção de um instrumento para realizar tal avaliação no Programa de Pós-Graduação da Geografia/UNESP. Até o momento da elaboração deste estudo, não havia nenhum levantamento sobre os egressos da Geografia/UNESP, quanto ao perfil acadêmico ou o destino profissional. Dessa forma, as autoras fizeram um levantamento dos egressos titulados no Mestrado e Doutorado em Geografia/UNESP, a fim de saber mais sobre o perfil dos ingressantes, a avaliação que os alunos fazem do curso, qual é a situação profissional dos egressos (se estão trabalhando na área ou não, em que local e instituição) e como esses e...

No dia 02 de Junho, a Reitora da UFMG, Sandra Goulart, participou de uma live no Instagram da Universidade para tirar dúvidas frequentes da comunidade acadêmica quanto às implicações da pandemia provocada pelo novo coronavírus. “Quando as aulas voltarão?”, “Como será o processo para alunos ingressantes e concluintes?”, “As aulas voltarão em formato remoto?”. Essa e outras dúvidas foram esclarecidas durante a conversa ao vivo com a Reitora. De maneira geral, a UFMG está em processo de planejamento, ainda diagnosticando o nível de acesso à internet da comunidade acadêmica e as necessidades específicas locais de cada Unidade Acadêmica. Portanto nenhuma decisão será tomada agora, pois possivelmente entraria no erro de acirrar ainda mais a desigualdade que é estrutural no país, como um todo. Em entrevista à TV UFMG, Sandra Goulart afirma que “há princípios dos quais a UFMG não prescinde. A Universidade é conhecida pela qualidade do seu ensino e pela preocupação com a inclusão. Por isso, a ...

Numa revisão de literatura realizada em 2017, as autoras Camila de Almeida e Vera Socci , ambas psicólogas, analisaram a produção científica brasileira referente à inserção profissional e carreira de formandos e egressos nacionais. Elas encontraram 64 artigos publicados entre 2010 e 2015 e obtiveram resultados interessantes. Veja abaixo alguns dos achados: De maneira geral, as universidades públicas (57,81%) realizam mais publicações no tema, em comparação com as instituições privadas e confessionais. Esse resultado está de acordo com o cenário brasileiro, de maior incentivo à realização de pesquisas nessas instituições. As autoras perceberam que há predominância de estudos na área de trajetória profissional de egressos, visando compreender o desenvolvimento de carreira dos egressos acadêmicos. Parece que a prática comum é considerar os seis primeiros anos após a graduação, tempo suficiente para entender como foi a inserção no mercado de trabalho e como estes egressos se estabelecer...

Laurent Charles , mestre em Psicologia (UFMG) e membro do Grupo de Pesquisa Alumni, dará continuidade ao trabalho feito durante seu mestrado , agora com enfoque para os egressos estrangeiros da UFMG. Em sua pesquisa de doutorado, Laurent pretende avaliar o destino profissional dos ex-alunos internacionais que se formaram na UFMG na Graduação e Pós-Graduação, oriundos dos Programas de Estudantes-Convênio (PEC-G e PEC-PG). Sua intenção é tentar compreender a forma que esses alumni se inseriram no mercado de trabalho e saber o que eles estão fazendo. Além disso, Laurent procurará perceber quais foram os desafios que estes egressos enfrentaram, bem como as contribuições na formação para o processo de inserção no mercado acadêmico e profissional. Para isso, ele lançará mão da Análise Documental, com base nos dados encontrados no currículo Lattes, LinkedIn, e outros documentos que forneçam informações sobre a formação acadêmica e trajetória profissional dos ex-alunos estrangeiros. Juntame...

A inserção no Ensino Superior é porta de entrada para construir uma carreira acadêmica e profissional. Muitos alumni brasileiros, para chegarem aonde estão, tiveram que se submeter ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para entrar em universidades públicas e conseguir bolsa ou financiamento de estudos em faculdades privadas. No contexto atual, o Enem é visto como entrave pelos candidatos que estão em contexto de maior vulnerabilidade social, veja abaixo: Pandemia e Enem: O que isso tem a ver?  A pandemia de escala global provocada pelo novo coronavírus tem suscitado preocupações em torno do agravamento de desigualdades sociais. O Ministério da Educação (MEC), por exemplo, anunciou em março as datas de aplicação das provas do Enem, que é a forma principal de acesso ao ensino superior no Brasil. As datas para o exame teve seu calendário mantido, com provas em Novembro/2020, mesmo diante do contexto de fechamento das escolas e outras instituições de ensino. Esse e muitos outro...

O Conselho Superior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) aprovou uma proposta de aprimoramento do modelo de Avaliação dos programas brasileiros de Pós-graduação. O trabalho foi feito em cima das demandas que a comunidade acadêmica, científica, tecnológica e de inovação sinalizavam. Ao levantar recomendações e propostas, o documento elaborado pretende aperfeiçoar alguns pontos do sistema de avaliação vigente. Foram dez os aspectos identificados para melhoria no processo avaliativo dos programas de Pós-Graduação (PPGs), incluindo pontos como a autoavaliação dos PPGs a partir das especificidades de cada instituição; o impacto e relevância social e econômica dos PPGs; e a formação e acompanhamento dos egressos acadêmicos.  Inclusive, sobre este ponto em particular, é preciso frisar que a avaliação da qualidade da formação dos estudantes é essencial para mostrar o impacto que a Pós-Graduação possui. Mesmo sendo uma necessidade já reconhecida, sua apli...

Dando continuidade à série das pesquisas que começaram seu desenvolvimento em 2020, hoje será exposto o estudo de doutoramento da Clarice Batista . A pesquisadora que é biblioteconomista (UFMG) e mestra em Psicologia (UFMG) já fazia parte do grupo, ocasião em que defendeu sua dissertação de Mestrado, produzindo um diagnóstico da rede de colaboração entre docentes e egressos do PPG em Psicologia/UFMG. Inclusive, os resultados de sua pesquisa foram documentados aqui no blog, veja aqui ! Agora, para a sua tese de Doutorado, Clarice pretende estudar a relação orientador-orientando na Psicologia/UFMG, por meio da Genealogia Acadêmica. Esta é uma ciência que estuda a história dos grupos interrelacionados, considerando que é da natureza humana saber das suas origens e se reconhecer na história a partir dos vínculos que se formam, sejam eles familiares ou por outros tipos sociais, como em contextos acadêmicos e científicos, no caso deste projeto de pesquisa. Para auxiliar nessa tarefa, Clari...

Jean Jacques Paul é Economista da educação e Professor da Universidade da Borgonha em Dijon (França). Em seu artigo sobre acompanhamento de egressos do Ensino Superior (2015), ele conta as experiências brasileira e internacionais no que tange às pesquisas com egressos, além de oferecer algumas orientações para a estruturação de um sistema de acompanhamento deste público-alvo. Nacionalmente, os estudos que tratam da temática de egressos são recentes e ainda dispersos, com insuficiências metodológicas. No geral, o que se observa, segundo Jacques Paul, é o desenvolvimento de Portais do Egresso, dentro de cada universidade, principalmente das que se encontram no sul do país e das instituições particulares. Inclusive, o autor menciona que as universidades federais, em comparação com as particulares, aparentam ser mais conservadoras neste aspecto, porque não costumam oferecer tal portal. Conhecer os processos e contribuições das pesquisas com egressos pode ser muito útil às Instituições...

Quarenta mil jovens, em mais de 150 países, participaram de uma pesquisa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e os resultados mostraram que a educação atual não prepara os jovens suficientemente bem no desenvolvimento das habilidades necessárias para a inserção profissional. Dentre as habilidades que os participantes desejam desenvolver para conseguir emprego na próxima década, estão inclusas Liderança (22%), Pensamento analítico e Inovação (19%) e Processamento de dados e informação (16%). Ademais, 31% dos respondentes da pesquisa afirmaram que os programas de treinamento que lhe são oferecidos não correspondem às suas aspirações de carreira, e os empregos que procuram não se encontram em suas comunidades, de acordo com 39% dos pesquisados. Esses dados reforçam a necessidade de articular o ensino com as demandas que emergem do mercado de trabalho. Qualificar as pessoas para economia digital parece, então, ser essencial para o enfrentamento dos desafios que estão por v...

Nesta quarta-feira, 15/Abr, ocorrerá um webinar sobre o tema Carreira em um momento de muitas incertezas: “O que será do mundo do trabalho após a pandemia do COVID-19?”. O evento será promovido pela Editora Vetor e ministrado por Kathia Maria Costa Neiva , psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, especialista em Orientação Profissional pelo Instituto Sedes Sapientiae e Doutora em Psicologia pela Université Paris V – René Descartes. O webinar será realizado em uma plataforma on-line e a inscrição é gratuita. O Quê: Webinar: “O que será do mundo do trabalho após a pandemia do COVID-19?" Quando: 15 de Abril de 2020, quarta-feira, a partir das 15h00 Inscrição: Por meio  deste link.

A partir de hoje serão lançados alguns posts na série “Pesquisas Alumni 2020”, para que se possa tornar público os estudos que foram contemplados para serem desenvolvidos dentro do Grupo de Pesquisa Alumni. Os projetos de pesquisa foram brevemente expostos durante a Jornada Alumni 2019, evento que fechou o último semestre do Grupo, momento também em que se teve a oportunidade de mostrar os novos participantes de pesquisa. Como primeira publicação desta série, será identificada a pesquisa proposta por Fabrício. Fabrício Bueno , Psicólogo e Mestre em Educação pela UFSJ, entrou para o Grupo de Pesquisa Alumni em 2020, interessado em analisar as trajetórias profissionais e acadêmicas dos egressos em Psicologia. No seu projeto de Doutorado, ele procurará dar enfoque nas dimensões sociais e subjetivas envolvidas no processo de transição da graduação para a vida profissional. Para isso, ao longo da pesquisa, Fabrício irá levantar dados sociodemográficos dos egressos de Psicologia de pelo me...

O Sistema Perfil - Rede de Oportunidades é um produto do Programa Sempre UFMG, uma iniciativa da universidade para manter relações com os seus egressos. Neste site, os alunos da UFMG têm a possibilidade de cadastrarem seus currículos e estarem visíveis para as organizações do mercado de trabalho. Nele, é possível se candidatar a oportunidades de estágios, bolsa ou trabalho (emprego, prestação de serviços, trainee e trabalho voluntário). Portanto, o Sistema Perfil auxilia tanto os alunos e egressos a se inserirem no mundo do trabalho, quanto propicia às empresas o acesso a esses profissionais com formação numa renomada Instituição, como a UFMG. Para mais informações, acesse o site Perfil - Rede de Oportunidades UFMG - Principal

A UFMG, numa iniciativa da Diretoria de Cooperação Institucional (COPI), criou o Programa Sempre UFMG em 2000. O programa tem como objetivo manter a conexão entre a UFMG e seus egressos, promovendo a cultura do retorno à Universidade. Para mostrar que a universidade está de portas abertas para os egressos, todos os estudantes graduados passam a fazer parte da comunidade Sempre UFMG. É por meio deste canal que os egressos são convidados a participar de cursos de atualização, palestras e eventos culturais. O Programa Sempre UFMG também garante ao egresso a possibilidade de continuar frequentando as dependências da universidade, como a biblioteca e os espaços de lazer e desporto, além de serem continuamente atualizados sobre os feitos da UFMG. Para além deste canal de comunicação, o Programa conta com o projeto Medalha de Honra UFMG, que reconhece e homenageia aqueles alunos graduados que fizeram algo de relevância social. Também faz parte das ações do Programa Sempre UFMG facilitar...

Atualização: 15/Mar, às 18h07 A UFMG tomou algumas medidas de contenção da doença COVID-19, sendo uma delas o cancelamento de eventos e atividades culturais e técnico-científicas. Dessa maneira, o evento "Avaliação Universitária e Indicadores de Desempenho Acadêmico" foi cancelado. __________ A Pró-Reitoria de Pesquisa (PRPqUFMG), juntamente com o apoio da Diretoria de Relações Internacionais (DRI/UFMG), realizarão o evento "Avaliação Universitária e Indicadores de Desempenho Acadêmico". O encontro será no dia 16 de março de 2020, a partir das 12h30, na Faculdade de Ciências Econômicas da UFMG. Tem como objetivo apresentar e discutir a relevância de indicadores e métricas no planejamento e avaliação do desempenho de instituições acadêmicas, nos âmbitos de ensino, pesquisa e extensão. O evento é gratuito, bastando fazer as inscrições por meio deste link . A programação do evento você encontra na imagem abaixo. Quando: 16 de Março de 2020, segunda-feira, a pa...

Atualização: 15/Mar, às 18h07 A UFMG tomou algumas medidas de contenção da doença COVID-19, sendo uma delas o cancelamento de eventos e atividades culturais e técnico-científicas. Dessa maneira, a Semana Ser Professora e Professor foi cancelada, Sendo assim, o lançamento do E-book UFMG Pesquisa Egressos não ocorrerá, por ora. __________ No dia 16 de Março acontecerá o lançamento do livro digital “UFMG pesquisa egressos”, organizado por Estevam Barbosa de Las Casas, Daisy Cunha e Tatiana Queiroz. O livro apresenta diversos pontos sobre a temática de egressos, como a articulação entre formação universitária e mercado de trabalho, a inserção profissional dos graduados frente às novas formas de organização do trabalho, a análise do perfil social e escolar dos ingressantes e dos egressos formados e evadidos na universidade, entre outros temas. O evento ocorrerá dentro da programação da Semana Ser Professora e Professor, na Faculdade de Educação da UFMG (FAE/UFMG). É possível, desde j...

Na última semana, a Universidade da Beira Interior, em Covilhã - Portugal, recebeu o IX Fórum de Psicologia, um evento organizado pelo Núcleo de Estudantes da Psicologia da UBI, com o intuito de  promover discussões atualizadas sobre a área. A nossa aluna de Iniciação Científica na Alumni/UFMG, Elisângela Costa , que atualmente está em intercâmbio na UBI, pode participar do fórum e trazer para o blog um pouco da discussão que se fez sobre as questões de inserção profissional e construção de carreira do egresso acadêmico em Portugal. A mesa-redonda “Acabei o Mestrado, e agora?”, composta por Beatriz Ribeiro, Gabriel Teixeira e Fábio Monteiro, egressos de Psicologia da UBI, cercou os alunos presentes de dicas e experiências sobre os desafios e as possibilidades que eles poderão enfrentar ao concluir o curso. Vale dizer que em Portugal o grau acadêmico de licenciatura não corresponde à formação para lecionar, como no Brasil. Além disso, só pode exercer a profissão de psicólogo aque...

No dia 19 de fevereiro deste ano, aconteceu a defesa de Mestrado do Laurent Charles . A pesquisa do Laurent teve como objetivo principal analisar a trajetória profissional dos egressos do Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMG e na ocasião apresentou alguns dos resultados obtidos. Os achados da sua pesquisa apontam que 83% do universo da pesquisa atuam, atualmente, na docência. Mostram que os egressos atuam no ensino superior público e particular, em quatro regiões do País, mais de 20 cidades e diversas unidades da Federação. Por fim, na sua apresentação, Laurent ressaltou a importância do monitoramento dos egressos pelos programas, uma vez que a natureza das suas atividades após a titulação é um elemento importante na avaliação do programa pelo qual é formado. O trabalho foi orientado pelo Prof. Dr. Sérgio Cirino e a Banca foi composta pelos membros Dra. Delba Barros, Dra. Tatiana Queiroz e Dra. Simone Lucas, de diversos departamentos da UFMG. Fotos registr...